Details for: Recensement général de la population et des logements du 3 mai 1966 3. caractéristiques éducationnelles, caractéristiques économiques › Institut de Recherche sur le Maghreb Contemporain catalog

Normal view MARC view ISBD view

Recensement général de la population et des logements du 3 mai 1966 / TUNISIE. Plan (Minist.). Institut national de la statistique - INS (Tunis), 3. caractéristiques éducationnelles, caractéristiques économiques [Books]

Corporate Author (Main): TUNISIE. Ministère du Plan. Institut national de la statistique - INS (Tunis)Language: français.Country: Tunisie.Publication: Tunis : I. N. S., 1973Description: 271 p. : tabl., graph. ; 27 cmSubject - Author/Title: 95310Subject - Geographical Name: TUNISIE Subject: RECENSEMENT | DEMOGRAPHIE | EDUCATION | SITUATION ENSEIGNEMENT | SITUATION EMPLOI Item type:

Books

Holdings
Item type	Current library	Shelving location	Call number	Status	Date due	Barcode
Books	Institut de Recherche sur le Maghreb Contemporain	Magasin	G 02735 (Browse shelf(Opens below))	Available		G 02735

Previous		No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	G 02732 Le tapis turc, Anatolie-Asie mineure	G 02733 Recensement général de la population et des logements, 8 mai 1975, caractéristiques d'éducation ; tableaux et analyses des résultats du sondage au 1/10ème	G 02734 Recensement général de la population et des logements du 3 mai 1966 1. population par division administrative, caractéristiques démographiques, fécondité, population étrangère	G 02735 Recensement général de la population et des logements du 3 mai 1966 3. caractéristiques éducationnelles, caractéristiques économiques	G 02743 Recensement général de la population et des logements, 3 mai 1966, population par âge, sexe et état matrimonial 1er fasc.	G 02746 Les Divorces en Tunisie	G 02747 Perspectives décennales de développement, 1962-1971	Next

4 vol.

There are no comments on this title.

to post a comment.